孩子会“越骂越笨”

伍舞

    不当的教育方式真的对孩子大脑“有毒”，孩子确实可能会“越骂越笨”。这是我们儿童发展与科学教育部重点实验儿童情感研究室长期研究儿童青少年的情绪发展和压力管理得出的研究结果。

    孩子“越骂越笨”是因为大脑额叶暂时“死机”了，额叶（尤其是前额叶）是人脑的控制中心，但额叶有一个非常有意思的“缺点”，它在情绪极度波动或受刺激很强的情况下会“死机”，也就是暂时失去工作能力。这种现象之所以存在，实际上是长期生物进化留给人类非常重要的自我保护能力：在危险的情况下如果避无可避，那就干脆装死，说不定能躲过危险。

    比如，很多老师和父母会发现自己对孩子较为严厉时，孩子有可能会呆住，让他写作业或做某件事情可能会半天不动。这就是人面对恐惧刺激时除了“战”或“逃”之外的第三种反应：“呆”。老师和父母很容易把这种情况归结为孩子的态度或习惯问题，但实际上是因为严厉的责备尤其是吼叫引发了孩子的恐惧反应，孩子额叶暂时失活了，这也是为什么那些经常被吼叫的孩子其反应速度或处理事情的能力往往反而低下，也就是越骂越笨。建议老师和父母在教育孩子的时候，切记不要突然声音提高八度，这对孩子的脑和行为发展非常不利。要尽可能“好好说话”，尽可能做到“六个不”：不要急、不要吼、不要催、不主导、不打扰、不控制，学会非暴力沟通，避免由于“教而不当”在教育中给孩子造成过多的“毒性”压力。

    学习越辛苦，成绩有可能越糟糕。早期的长期忽视、身体虐待、情绪虐待等毒性压力经历，会持续改变与儿童记忆、情绪调节等能力相关的大脑结构，对儿童学习、行为乃至整个生命周期的身心健康造成难以逆转的损害。因此，对于学生来说，不适当的学习内容和方式过重的学业负担等，都有可能导致学习效率下降，引发“学习越辛苦，成绩越糟糕”的恶性循环。比如像学习上的各种“抢跑”，严重违背了孩子的身心发展规律。

    还要提醒家长们注意，睡眠不足已成为我国青少年儿童面临的最大“毒性”压力之一，如果能让学龄期孩子每天多睡半小时，他们就能更好地融入学习。

------（摘自《某报》杨元魁 文）