批评，不是叫孩子“低头”

伍舞

   批评的目的是激励而不是打击，是唤醒而不是压抑，是叫孩子“抬头”而不是“低头”。

   初二男生小毛经常躺在厕所里抽烟。一天，我遇到小毛，他跟我打招呼。我说：“小毛，我听说你在厕所里抽烟了。”小毛看着我，停下脚步。我说：“你在厕所里抽烟是对的。”小毛望着我，一脸疑惑。

    “你看，小毛，因为你知道在学校抽烟是不对的，才躲在一个不容易被人发现也不影响别人的地方抽。但是，在厕所里抽烟你会感觉很压抑，空气也不好，又有负罪感。这些对你都不好。”

    “谢谢校长。我知道了，我不会抽烟了。”

    “抽不抽烟，你自己选择，但我真不想别人因为你抽烟而误会你。”小毛抓抓头，笑了，跑了。从处理小毛抽烟这件事，我们可以解读批评的价值和意义。

     我们为什么要批评孩子？我认为纠正错误、建立关系、……都可以是批评的目的，关键在于批评要让孩子有所触动。批评不是叫孩子认错，而是叫孩子学会思考；批评不是叫孩子认输，而是孩子叫孩子学会尊重。

      批评可以用沟通的方式进行。首先，假设孩子没有错，事实上也没有绝对的错。然后，帮助（“帮助”的姿态很重要）孩子分析“对”或“错”原因，一起制定解决方案。

-----（摘自《某报》詹大年 文）