早教不能“拔苗助长”

伍舞

相关调查显示，大多数家长认为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算，90%以上的家庭把教育与知识性学习相提并论，认为学习成绩就是教育的效果。于是，3-6岁的孩子85%以上参加过各种培训班，游戏的时间被一再压缩。

实际上，早期教育不等于知识的超前教育，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和直接日常操作和亲身体验获取经验来进行的。应该认识到，早期教育是一种为幼儿上小学甚至成人后进入社会的一种准备式教育，是幼儿今后所需要的能力的准备。比如拥有健康身体、社会交往的能力、学习探索的能力、情绪管理的能力等。符合幼儿的身心和学习特点的教育方式，如在丰富多样的游戏活动中，幼儿才能逐渐培养起这些能力，为终身学习和发展打下基础。否则只能是“拔苗助长”，适得其反。

（摘自《家庭医生报》胡琳 文）