自信心比分数更重要

伍舞

偏科，也是学习的动力

不少家长一提到孩子偏科就“恨得牙痒痒”，他们总说“要是你英语有学数学一半的热情就好了”。可事实是，孩子在短板学科上努力过，但失败了，再努力，效果依然不明显，所以“匀匀时间”的想法根本不可行。因为过于用劣势学科批评学生，造成他们放弃了优势学科而和劣势学科“死磕”，结果不但劣势学科毫无起色，反而会丧失优势学科。其实当学生在学习上遇到困难时，优势学科是他们心灵的退守，是他们坚持到校上课的理由。只要激励得当，就能使其将学习热情迁移到其他学科，增加学习的动力和兴趣。

高中厌学，大学发力很正常

有这样一些学生：他们高中并不出类拔萃。可到了大学，这此学生选择了适合自己的专业，自我能量和潜力大爆发，不仅在教研、就业时技压群雄，而且在职场中也能崭露头角。这样的学生，他们的共同点就是有自信，而这种自信正来自于高中不得志时家长的鼓励与肯定。提醒厌学学生的家长，成绩不够优秀并不能否定一切，关键在于保护孩子的自尊心和自信心。曾经有一位高一学生因厌学找我咨询，在交流中我发现他一心想创业，我告诉他如果能进大学，以学生身份创业会得到学校相关部门的支持。“大学毕业去创业”成为他坚持上学、参加高考的精神支柱。今年他大学毕业了，并且第一家“超市”已开业，他说未来他要做连锁。

“臭味相投”也能舒缓厌学情绪

很多时候家长反对消极学习跟“臭味相投”的同学一起交流，觉得这样的“知己”无法带来正能量。其实不然，“挨呲儿”以后，凑在一起议论老师，也是舒缓心情的有效手段。这样的孩子虽然学习不主动，但往往人缘儿好，如果其中哪个同学由于学习问题挨批了，其他同学还会“现身说法”安慰他，这时孩子发现，自己并不是唯一因为学习不好而被老师不喜欢的，心里的压力就会减少一些。

逃避考试是逃学的前兆

一个学生无论成绩的好与坏，如果他几次装病逃避考试，最终结果是不敢参加大考，不再走入课堂。孩子有逃避考试的念头时，家长必须及时制止。

如果孩子已经厌学到不去上学的程度，并且超过三天，不但学习进度跟不上，同学还会用异样的眼光看他，这时，则需要请专业的心理老师进行干预，力争以最短的时间让他重回课堂，切记不可讳疾忌医，盲目乐观地以为“歇一歇就会好”，那样的话，只能让孩子离学校越来越远。

我想和总将“不上学”挂在嘴边的学生说：每个人都需要正能量，每天反复告诉自己，我爱学习，我爱学校，学习会使我的理想变成现实！

（摘自《今晚报》张丽珊 文）