感恩教育莫入误区

伍舞

      感恩的心态能够增强人与人之间的信任，让我们更珍惜身边的人，也帮助我们明事理辨是非。感恩更是孩子们幸福成长的秘诀之一。但是在家庭感恩教育中，还存在误区。

      强迫感恩。有时候，一些父母急于让孩子学会感恩，老是嘱咐他们要感谢别人。多次下来，搞得孩子有点生气，觉得感恩成了一种任务，不是真心愿意做的事情。

      太物质化。有些父母只在孩子收到礼物时才告诉孩子要感恩，这可能会让孩子认为感恩只是为了得到东西，而没有教会孩子理解别人的关心和帮助。我们需要鼓励孩子通过分享感情和倾听、支持别人的方式来表达感激。

       忽略孩子的个性。如果我们不理解这点，感恩教育就会脱离实际。比如，对于活泼的孩子，可以鼓励他们多参加社交活动，感受大家的互相帮助，培养感恩之心。对于害羞的孩子，可以一起阅读书籍或共同准备晚餐，在相对私密的环境中培养感恩之情。

       溺爱孩子。有些父母过度溺爱孩子，这可能会让孩子无法理解别人的努力和付出，从而影响培养感恩心态。孩子需要知道别人为他们付出了很多，这是培养感恩心的关键所在。

      在家庭中培养孩子的感恩之心，有以下几个有效方法。

      做孩子的榜样。如果父母嘴上说很注重感恩，但自己的行为中却没有体现，会令孩子感到疑惑。父母要通过实际行动成为感恩的楷模，比方说，有人帮了忙，就及时说声谢谢，让孩子从父母的行为中学到真正的感恩。

       感恩是实在的体验。可以组织一些家庭感恩活动，让孩子感受感恩的意义。比如，在一家人聚餐的时候，引导孩子表达对美味食物的感激，并一起聊聊食物背后许多人的辛苦付出。

    成为“小慷慨家”。教育孩子要懂得分享和奉献，鼓励孩子与家人分享他们的玩具，主动关心别人。可以和孩子一起参加公益活动，给需要帮助的人捐赠一起物品，让孩子亲身感受帮助别人的喜悦，教育孩子奉献的重要性。

----（摘自《人民政协报》林丹化 于成 文）