管教孩子，别错过“黄金时间段”

伍舞

前几年，一所名牌学府通过调查，发现一年级新生中超过30%的学生觉得“活着没什么意思”。北京师范大学心理学院的一个团队，对二十多个孩子从两岁跟踪研究到二十多岁，有个重要发现是，那些发展状态理想、成长健康的孩子身上，有两颗种子很突出：主动性、自制力。

米歇尔教授是美国斯坦福大学的教授，半个多世纪以前，他在一个幼儿园做实验：三四岁的孩子，每个孩子面前放一个棉花糖，大家一起玩游戏。研究人员说：请孩子们注意，这个糖摆在你面前，你可以吃；但是如果你能等到15分钟以后再吃，就会给你两颗棉花糖。小孩子就开始选择了，有的小孩说我可以拿到两颗，我就忍着，出去玩，回来就拿到两颗，但是也有一些孩子看到一颗糖马上就吃了。

这个研究进行了很多年。到高考的时候，研究发现，能等待的前三名和不能等待的后三名，高考成绩相差了210分。后来发现，能等待的孩子自制力强，工作稳定家庭幸福。这说明——当一个人能够为了自己更好的未来，更大的收获，能克制自己暂时的欲望的时候，这种自制力是非常宝贵的。而一个孩子如果只顾眼下满足，将来发展可能就会遇到一些问题。

现在，一些家庭总是超额或无限满足孩子，这是一种短视的行为。

有一种论调就是，对于自己的孩子，父母最容易发现他的优点、缺点和各种问题。这时候父母管还是不管呢？有的父母会说，别管他，长大就自然好了。可是转眼孩子长到十岁之后，父母会发现，实在忍无可忍，但是却越来越管不了了。

韩国教育部的前任部长，同时也是一位心理学教授，他的研究发现，孩子十岁前需要严格的管教。十岁前管教的重点，是让孩子明辨是非、学会做人。因为十岁前的孩子在心理上是崇拜大人的，这时家长对他严加管教，孩子是可以接受的，哭一下也没有关系。而十岁以后教育的原则是理解和尊重，因为十岁以后就进入了青春期。这时候他需要理解和尊重。但是，理解和尊重的前提是孩子已经能明辨是非，养成了好的习惯。

所以，我们的父母在教养孩子的时候，要有战略性的思考。千万不能小的时候放任，大了之后管不了。

（摘自《文汇报》）