金钱教育应从小开始

伍舞

有数据研究表明，80%的孩子对钱没有概念，95%的父母都不会跟孩子谈钱。

湖北荆州一个12岁的小学生玩游戏，一次性充值了4万元；天津一名初中生两个月内上网花光158万元……他们如此挥霍无度，并不是因为家里富得流油，而是对钱没概念，不知道钱从哪里来，该怎么用。到底如何认识钱、使用钱，父母不教，孩子们真不知晓。

如何和孩子谈钱

有博主说，她从五年级开始，妈妈每月发了工资就会把钱放在桌子上，并附上纸条：菜钱××元、水电××元、储蓄××元。妈妈的银行余额从不会瞒她，不管挣了多少钱都会如实相告。谈钱次数多了后，她也渐渐养成了正确的价值观，对钱格外清醒，不会乱花，也不会抠门。现在，她也有了女儿。从女儿上幼儿园起，她就会告诉女儿家里有多少钱、爸妈月薪多少、为了这些钱爸爸妈妈分别需要付出多少劳动。会带女儿去银行存钱，讲解银行卡知识。为了便于女儿理解，她还把这些钱换算成了能买多少个肯德基甜筒。如此一来，女儿也树立了良好的金钱观念。

该博主感慨：“一个家庭的经济状况真的关系到每一个人，家里的人都有知情权。不想告诉孩子的，是有多不信任孩子？别高估了孩子，也千万别低估了孩子。”教育学家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

从小就接受过金钱教育的孩子，长大后会得到节制消费、排序意识、投资意识、安全意识。曾有一项心理研究表明：4~6岁，孩子进入金钱敏感期，对金钱萌生了最初看法；7~12岁，他们会进入财商确立期，金钱观开始形成。巴菲特也说过，有的父母会等到孩子十几岁时才开始和他们谈论理财，但实际上，幼儿园时期就可以和他们谈。永远不要觉得和孩子谈钱还早。越早和孩子谈钱，孩子就越早掌握和金钱打交道的能力。

三招培养孩子金钱观

用数字影响孩子  金钱观的培养一定建立在数字之上，而数字，恰恰又隐藏在生活的每一次购物之中。比如买了一个茶叶蛋，家长就可以告诉孩子：今天买的这个茶叶蛋3元钱，它由30个一角钱组成的，占据今日家庭开支的3%。只有在生活中潜移默化熏陶下，才能让孩子养成与日俱增的金钱观。

教会孩子平衡“基本需求”和“延伸需求”  一位幼儿园老师教孩子很有一套：家中有两个银行似的储物柜。一个储物柜贴着“基本需求”，另一个储物柜贴着“延伸需求”，这两项需求的建立是为了培养孩子财商的养成。一定要让孩子懂得，基本需求是不可缺少的、是刚需；而延伸需求则是可要可不要的，不要也不会对自己产生任何影响的。

如果孩子掌握好这两者间的平衡能力，就能在买东西的时候分清主次，减少不必要的开支，让自己成为金钱的主人。

带孩子体验挣钱的过程  与其坐在家里和孩子灌输金钱的来源，倒不如走出家门让孩子身临其境体验赚钱的过程。比如去玩职业体验，亲身体验挣钱不易；或者带孩子到父母的公司参观，看看父母是如何挣钱的。让他明白，他现在花的每一分钱都是要通过辛苦劳作才能得到。

（摘自“温州新闻网”）