读懂孩子的“为什么”

伍舞

寻找原因和规律的“为什么”。美国哈佛大学专门研究儿童提问的专家说，一个孩子在2-5岁一共会问4万个解释性问题。好奇心是孩子进步的源泉，父母做出越多鼓励性回应，并且反问的问题越多，越能激发孩子的好奇心。孩子问为什么时，表明孩子在思考，父母首先要肯定、鼓励他。有些家长会直接给出答案，其实更好的方式是一起查找资料，共同寻求答案。因为探寻答案的过程会让孩子学会如何解决问题。孩子的认知发展，过程往往比结果更重要。

寻求关注的“为什么”。还有一种“为什么”，目的并不是真的想要了解答案，更多的是希望得到关注。这样的孩子通常缺乏对自我的认知，渴望从外部获得关注。针对这样的问题，父母和老师要接纳孩子，给予他更多关爱，才能帮助他回到求知欲的正常轨道上。

抗拒规则的“为什么”。比如父母要求孩子晚9 点前睡觉，而遭到拒绝反问，“为什么要这样早睡觉？”面对这样的“为什么”，父母要分析孩子的需求，是想多和家长交流还是想多一点时间自由玩耍？要透过问题看到孩子的需求。

通常，家庭规则的制定大有学问：孩子越小。越应该听从父母的安排；当孩子慢慢长大，能承担一定责任时，他的自主范围也会逐渐扩大，遇到抗拒规则的“为什么”时，父母要从改善亲子关系入手。当孩子体会到父母的接纳、肯定和关爱时，自然愿意服从规则，抗拒规则的“为什么”也会消失了。

（摘自《生命时报》杨丽 文）