让“抗疫精神”在“思政课堂”上熠熠生辉

　　江苏卫生健康职业学院将“抗疫精神”融入思政课堂。近日，一场以“讲抗疫故事，学抗疫精神”为主题的师生研讨活动在这家学校的思政课堂热烈开展。学校思政课堂以“师生研讨会”项目为载体，旨在通过思政课教学主渠道，将抗疫精神融入在校医学生的学习生活实践和未来职业生涯规划。(11月10日《中国青年报》)

　　在“抗疫精神”主题师生研讨会上，江苏卫生健康职业学院2019级康复专业凌同学讲述了人民英雄张定宇虽身患渐冻症，但仍然坚守一线守护生命的英雄壮举。一些大学生说，作为在校大学生，一定要学深悟透抗疫精神，学好医学科学知识，将来做一名守护人民健康的白衣卫士。

　　疫情防控中涌现出的抗疫英雄故事，彰显了中国特色社会主义制度优势，诠释了中华儿女不畏牺牲的家国情怀，是新时代爱国主义精神的生动体现。江苏卫生健康职业学院将抗疫精神融入思政课堂，用好了新时代爱国主义教育的鲜活素材，讲好了中国抗疫故事。“抗疫精神”走进“思政课堂”值得效仿和学习。

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。如今，各地学校都十分重视思政课堂的开设，而思政课堂需要更接地气，将“抗疫精神”融入“思政课堂”，这就是思政课堂与时代的融合，与现实的融合，与国情的融合。一说到思想政治，一些学校往往会用“经典故事”教育引导学生，这种教育引导方式是对的。但是，思想政治课也需要与时俱进，在讲好“经典故事”的同时，更应该讲好“时代故事”。

　　伟大的“抗疫精神”就是最好的“时代故事”，其能够进一步引导青少年理解和弘扬中国精神，厚植家国情怀，激发担当精神，增强“四个自信”，让思政教育真正起到春风化雨、凝心聚力的效果。

　　“抗疫精神”彰显的是制度优势。全球疫情面前，中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，为什么取得了世界瞩目的成绩，其最大的特点就在于我们坚持的中国共产党的领导，是制度优势成就了我们的“能”“行”。

　　“抗疫精神”彰显的是奉献精神。奉献是社会的底色，奉献是人生的底色。没有人愿意奉献的社会是寒冷的，是灰色的。而“抗疫精神”里就是奉献的精神，是科学家的奉献，是医护者的奉献，是干部们的奉献，是群众们的奉献，演绎了抗疫的大合唱。

　　“抗疫精神”彰显的是团结精神。在疫情面前，我们全体中国人展现了最强大的凝聚力，是这种最强大的凝聚力，成就了我们的抗疫成功。团结就是力量，团结的精神需要孩子传承，团结就是阔步前行的铜墙铁壁。

　　让“抗疫精神”走进“思政课堂”，要大大方方说，要光明正大说，要语重心长说。被“抗疫精神”鼓舞之下的新生代，必定能成为祖国前行的清流和力量。“抗疫精神”进课堂，不妨成为学校的标准配置。