暑假不应成为孩子的“第三学期”

    近日，一条包括开睡衣舞会、去野营等内容的“美国小学生暑假要做的100件事”的帖子在网上流传，网友纷纷将其与充斥各种补习班的“中国式暑假”进行比较，认为这折射出社会对中国教育现状的焦虑。
　　
　　暑假本应该是孩子们最快乐、最放松的时候，而中国的孩子们却在一个个期盼已久的暑期中不情愿地度过了自己一个又一个“第三学期”。迫于现实的压力和教育体制的束缚，家长们认为孩子与其放假在家闲玩，还不如去参加辅导班，这样一则可以充电；二则可以省去父母监管和照顾孩子的烦恼；再者现在升学压力如此之大，社会竞争更是日益激烈，环顾四周，身边的那些孩子都在参加各种各样的培训班，父母担心自己孩子输在了起跑线上，也就不得不“跟风”。
　　
　　笔者认为，随着社会快节奏的生活状态日益明显，现在的孩子们虽早已失去了笔者所处年代闲适、宁静的孩童时光。但是看看现在的孩子们，在上课期间的学习任务就已经让他们苦不堪言了，而由升学导致的种种压力，导致孩子们因为长时间看书而成了近视眼，在小小年纪就要背负众多的教材书本而出现了青少年“驼背潮”的现象。这样长期下去，我们的社会不仅扼杀了他们的纯真，让他们过早地接受社会压力的考验，更甚者还容易让他们产生种种厌学情绪，其结果往往不随人愿。
　　
　　其实，我国的教育体制在经过实践检验之后，暴露出了众多或大或小的问题。其中，最为让人担心的就是“中国式的僵化的、高强度的教育方式无益于启迪孩子的灵性和创新能力”，这也是我国的青少年在众多国际性的青少年创新大赛中不能取得成绩的根源之一，同样也造就了今天的中国是“世界工厂”而不是“创新工场”的局面。
　　
　　爱玩是孩子的天性，父母对其进行“成人式”的教育完全不利于孩子的成长。相信父母都是疼爱自己孩子的，那么对于爱的表达，父母们，与其让自己的孩子“厌倦”书本，不如让孩子自寻其乐，拒绝“第三学期”，让他们在暑假中挑选自己想干的事，父母给予最大的支持即可。
　　
　　在此，笔者呼吁千千万万的父母们，你们何不如改变自身观念，不将考上重点院校作为孩子的唯一出路来规划，而是在孩子的日常发展中给以引导而不是强制呢？也呼吁我们的教育机构努力改变我国教育的“向分看”、尊崇升学率的考核体系，千方百计为学生着想。也只有这样，家长们才能在孩子的培养过程中“放宽心”，孩子们才不会在“第三学期”中产生“恐惧症”。