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省教育厅出台意见为基础教育减负提质

2011-4-4 09:24| 发布者: 宇宏| 查看: 1096| 评论: 0|来自: 金黔在线-贵州日报
摘要: 金黔在线讯 3月30日,省教育厅出台了《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。3月31日,省教育厅召开新闻通气会,向媒体通报了相关内容,并表示要坚决纠正一些地方和学校 ...
    金黔在线讯 3月30日,省教育厅出台了《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。3月31日,省教育厅召开新闻通气会,向媒体通报了相关内容,并表示要坚决纠正一些地方和学校增加学生课业负担的违规办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担,全面提高教育教学质量,深入实施素质教育。

  为了规范中小学校办学行为,《意见》规定必须对学生每天在校学习时间、学校开设课程课时、学生每天家庭作业、禁止节假日集体补课、征订教辅资料、每学期考试次数、学校规范招生、禁止划分重点学校重点班等8个方面进行严格控制,坚持做到“八个严控”:严控在校时间、严控课程课时、严控家庭作业、严控集体补课、严控教辅资料、严控考试次数、严控招生秩序、严控择校择班。为了切实减轻学生过重课业负担,《意见》规定要建立“八个制度”:中考试卷质量评估制度、学生体质健康状况通报制度、教学活动安排公式制度、家校联动制度、规范办学责任制度、规范办学督查制度、规范办学奖惩制度、社会监督制度。

  同时,《意见》还提出要破解“八个难题”,实现“八个突破”,全面提高教育教学质量。着力破解德育工作实效性不强的难题,努力在增强德育工作的针对性和实效性上实现新突破;着力破解实施素质教育不全面的难题,努力在推进全面育人上实现新突破;着力破解推进课程改革不深入的难题,努力在推进课程改革向纵深发展上实现新突破;着力破解教育质量评价不科学的难题,努力在建立科学的评价制度上实现新突破;着力破解教师整体素质不高的难题,努力在提高教师整体素质上实现新突破;着力破解对特殊学生帮教不重视的难题,努力在人人能成才上实现新突破;着力破解学校办学特色不明显的难题,努力在推进特色学校建设上实现新突破;着力破解义务教育发展不均衡的难题,努力在推进县域义务教育均衡发展上实现新突破。


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