穷人与富人之间存在“知识沟”吗？

电影《最后的和弦》剧照，那个年代还没有穷人与富人的分别，自然也不存在“知识沟”

“越有钱的人，就越有知识，穷人不光在经济上贫穷，在知识上也同样贫穷。”这个被称作是“知识沟假说”的概念在今天听起来显得十分耸人听闻，然而却因其几乎难以辩驳的数据和证明成为一个经典的传播学理论。北京外国语大学一个研究小组的调查结果却将“富人比穷人更有知识”这个命题推翻重建，调查证实，穷人也可以通过平等的渠道获得跟富人一样多，甚至更多的知识，据此，他们还给出了“如何更有知识”的几个有效途径：

方法一：如果你有一个还在九年义务教育系统里接受教育的孩子，提高你对孩子学习方面的关注度，而不是采用现在流行的“无为之治”，可以帮助孩子缩短与富人孩子之间的“知识沟”。根据数据，父母关注度高的大学生子女更易获得比别人良好的高等教育。38.71%的名牌大学生表示父母会较多地关注自己的学习状况，而普通高校大学生中，这一比率降低为29.66%。

方法二：要是你想高分通过公务员考试的话，努力从今天开始培养你的“公务员自豪感”十分关键，调查显示，如果对你希望获取的知识领域充满兴趣，那么就算你比别人穷，没有丰富的人脉渠道和机会，也一样可以和富人一样建立起完善的知识体系。调查中，43.33%的名牌高校大学生上网阅读新闻、搜集资料，15.66%的名牌高校大学生上网解决学习中出现的难题，而普通高校大学生中，这两项比率大大缩减为22%和6.57%，不过到了上网玩网络游戏这一项，虽然花时间在网游上的名牌高校大学生仅有4.33%，普通高校大学生却达到了27.14%。

方法三：令人惊讶的是，媒体在获取知识的功能上竟然为年轻人发挥了如此巨大的作用，媒体接触度高的年轻人明显在知识水平上胜出。调查显示，北大、清华、人大为代表的名牌高校的学生比普通高校的大学生每日用于阅读媒体新闻、知识性讯息时间长得多。21.33%的名牌高校大学生每天阅读杂志或上网浏览新闻时间大约在20至45分钟，阅读新闻和知识性讯息时长在5至20分钟的名牌高校大学生则占45.33%，相反，每天在阅读新闻信息上花费5分钟甚至更少时间的大学生里，普通高校大学生呈现43.72%的高比例。

方法四：一定不要放弃！在获取知识的过程中坚持不懈，意愿度较高，遇到难题积极解决而不是转身逃避的人显示出了更高的知识水平。万一你没有那么多的钱，要求父母更多的关注又有点太迟，那么去积极地解决问题吧，你一样可以成为社会高智识阶层的一员。58.57%的普通高校大学生只在方便时寻求问题的解决，而40.33%的名牌高校大学生则大部分时候都会努力寻求解决问题的方案。

虽然很难接受，但是富人的确比穷人有更多机会遇到知识领域的优秀指导者，有更多赋闲的时间来从事智力型的活动，有更宽裕的环境来摒除油盐酱醋上的费心劳神，有更多的知识分子朋友。不过，那些积极运用以上办法解决自己的“知识沟现象”，努力把自己的知识水平提高到跟富人一样水准的穷人们，却因为在获取知识的过程中经历了更多艰苦，而获得了远比“知识手到擒来”的富人们更多的机会。

【即时通会员如是说】

记得情人节前后，半月谈曾经讨论过一个话题——很多人选择在图书馆过情人节。对于那个话题，我的结论是：这是知识经济的一个侧影。记得若干年前，大约在2000年之前，就看到一个说法：全球已经由权贵经济转型为知识经济时代；当时我对这个说法很怀疑，但随之是张朝阳、李彦宏、马云、邓中翰、俞敏洪等一批知识新贵们迅速崛起。然后，我相信了那个说法。对于知识，我个人的感觉是，要把吸收知识培育为生活习惯，甚至说，要转移趣味，把对游戏、KTV、发呆等的爱好引导到知识的层面；这样做，你未必能够立刻感觉到在财富上的回报，但你会很快赢得别人的尊重，而且能够找到一条不容易自我怀疑和迷失的人生道路。——马超

肯定是存在知识沟的，也待分析是什么样的知识。现在的教育的特点就是成本非常的高，免费的资源只是停留在基础教育的阶段。也不得不承认，得到更多的知识可能是富人的优先权利了。——刘小许

知识是多方面的，知识贫富和经济贫富是完全没有可比性的。在我国经济高速发展的大背景下，真正读不上书的已经是极少部分，而绝大多数人获取知识的途径是越来越丰富，关键在于我们的求知欲。——陈耀

说在市场经济里贫富两极分化，这是正常的，市场经济里就是财富向资本倾斜，所以，我们社会主义初级阶段需要积极调整收入分配制度，努力提高基层生产一线的直接劳动收入。若说在获取知识的途径上贫富存在“知识沟”，这是站不住脚的伪命题。财富并不代表获取知识的多寡，要进入知识的殿堂，靠多方面的因素。一是勤奋，书山有路勤为径，二靠实践工作的锻炼，长知识长能力长见识，需要科研、生产一线的实际阅历，三靠一定财富的支持，靠政府的帮助，靠社会的互助，团结给力。因此，奉劝有志者多为中华民族的崛起而读书，为中国创造而读书，融入社会，眼望大家，充实小家，将来才能做到指点江山，激扬文字，国之栋梁。——栗彦卿

这个话题描述我看来是有问题的，讨论结果为“穷人”和“富人”之间的知识水平的高低是吧？ 学习都是一个过程，穷人到富人中间也需要这么一个过程，知识水平与你的财富可以说是一条并行线，当你完成这个过程达到了富人同等的知识，那你肯定不可能再是穷人。如果出现穷人与富人之间的差距，那必定是知识的差距。——李升伟

这不过是在说一个简单的浅而易见的道理——人定胜天。在同等努力的条件下，外部条件对知识猎取的影响会有很大区别，这个差距不是靠穷人的更努力就能弥补的，虽然是说在这个努力的过程中他能获得不一样的过程收获，可是要知道，一个上进的富人会更创造更大的“知识价值”。即使人定胜天，但是不要否认“富人”和“穷人”之间的“知识沟”的存在性。——杨文

个人努力确实很重要，但是如果你拼命地努力，但就是没有机会，何谈成功？教育公平谈了这么多年，现实还在无情的告诉我们，公平离我们还很远。富人和穷人所获得的机会和环境有很大的不同，这也造成了人生道路上的巨大差距。巨大的知识沟就在那里，任我们如何努力，都很难去逾越它。——李特

首先我置疑话题中的说法，数据均是在名牌学校大学生和普通高校大学生比较，这似乎并没有很好的诠释穷人与富人的知识沟问题，名牌大学的学生都是富人？普通大学的学生都是穷人？抛去这点不说，暂且当名牌大学生都有优越的家庭条件，毕业后都找到好工作，都成为富人，普通大学生家庭都比较贫穷，毕业后找到很一般的工作甚至没有工作，而沦落成穷人。

穷人所接受的教育水平是有限的，农村的学校，师资薄弱，很难有和城里学校一样的学习新东西的机会，没有电脑，缺乏报纸网络等媒介，对知识的摄入量自然很少。可以说在起跑线上就落后了一步。农村的家长大多没有太高的文化水平，苦于生计的他们根本无法更多的关注孩子的学习。在名牌大学校园里，不乏贫穷孩子的身影，他们用自身的努力弥补了诸多条件上的不足，都是好样的，比起条件好的学生们，他们更让我们感到骄傲。穷人与富人确有知识沟，但是有些是个人不上进的原因，而更多的是条件不允许。假如一个不爱摄取知识的普通高校穷学生，从小就可以通过各种媒介获取知识，谁能说他现在一定还是没有学习知识、解决问题的兴趣的学生呢？——许砂

我本身是个穷人，但我接受过高等教育，按照我的愚见吧。我认为这两种人之间不是存在什么代沟。而是穷人没钱只能活在穷人的世界里，每天忙碌工作，平时难得和朋友聚在一起，领导开心了多发点钱咱开心，生活又累又无尊严。富人呢，他没必要为了挣钱而发愁，他们出入的都是些钱少去不了的地方，他根本不了解穷人怎么过，人有太多的钱意志就会削弱，精神腐败。这两种人缺少沟通。——赵华

具体到个人身上就无从得知了，然而普遍情况的确存在着这样的“沟壑”，生活中的各种机会不同，从而在对这个社会的认识上也大有不同，知识是没有范围的，机会越多，懂得越多。但是我更想强调，知识的沟壑并不等于将人们分为一二三等，德行的沟壑着实可以将人们分为一二三等。——何林

虽然富人比起穷人来有很多方式来接触最新的知识，但是这并不能说明穷人与富人之间的知识沟会越来越大。人总是会有这样的特性，面对属于自己的东西的时候不懂得珍惜，就像属于自己的书往往会束之高阁，借来的书却能够仔细的去阅读。穷人面对来之不易的接触知识的机会，会更加懂得去珍惜。——程鹏丽

当然知识和贫富是有关系的，某些特定时候也可以说有很大的关系，但是界定为完全数学领域里的正比例关系，是不可能，亦是有些荒谬的，不否认，相对较高成本的获取知识途径，富裕的人比穷人更容易，但是任何时候，贫富和知识贫富都没有绝对的关系。——李斐

这条智力沟不是现在在存在的，而是伴随着网络的普及化而不断加深的。一切的精神生活都必然是建立在物质生活之上的，没有物质的保障自然就没有时间去想其他。——郑义君

如果在网络时代之前，富人和穷人之间的确是存在着知识沟，就好比生活在大城市的人接受的信息量比其他地区的人大，接受信息的速度比其他地区的人快。现在进入了网络时代，只要你有买一台电脑的钱，每个月交网费的钱，那么我认为富人和穷人之间的知识沟就大大缩小。为什么有人能成为富人，而有人却富不起来，正是因为每个人对知识的渴求度是不一样的，对知识的需求大的人正如名牌大学的大学生，他们会每天到互联网上搜索他们需要的信息满足自身的渴望，但普通大学里大部分人对知识渴求度较小，自身的性质导致名校学生和普通学生知识沟拉大，自然最后看到名校多出富翁。——高欣婷

这个调查挺扯淡——它直接混淆了知识与讯息的范畴。穷人与富人之间存在“讯息沟”这个说法或许更为贴近现实。富人在讯息获取的渠道和主动性上往往都比穷人更有优势，这与其说是“讯息沟”，不如说是一个“剪刀差”，正如少数的富人占有社会绝大多数财富一样，尽管在今天看来是个资讯发达的时代，但是绝大多数具有高价值的讯息依旧掌握在少数“信息富豪”手中，同时也因为不同的认识方法而在具体个体上呈现出不同的价值效果。不是看看报纸就有知识，除非我们达到了某种富裕程度，否则我们所有关于穷人和富人的言论都无异于望梅止渴，痴人说梦。——夏阳

应该说越有钱的人，就越有更多吸收知识的条件，不学无术的纨绔子弟有之。如果真的是越有钱的人就越有知识，那也在某种角度上值得欣慰，说明我们的有钱人的追求已经越来越高尚了。反观贫寒子弟，他们大多也渴望拥有知识，但这种渴望很多建立在用知识去改变命运的寄托上。我们目前的义务教育资源还存在不足，这种不足需要改进的不仅仅是其本身，还有赖于人们生活水平的进一步提高，生计问题解决好了，追求真理的脚步才能更坚定。优质教育资源更显得短缺和分布不均，需要大力提高。——杜慧仪

这个调查其实说的是如何在一个充满垄断的世界里冲破藩篱，实现机会的平等。这其实是个历久弥新的话题。人类社会没有绝对的机会均等，在收入分配、教育、信息获取、工作机会等多方面都存在着人工设置的障碍。如何冲破这些障碍实现自我的发展是个很有意思的话题。由于“马太效应”的存在，强势者巩固自己收成的能力往往很强，弱势者则举步维艰。完全的平等是一个理想，但是真正实现确实如此艰难。——王俊岭

学历高、读书多的人都不敢说比学历低、读书少的人更有知识，一个仅仅在物质上更胜一筹的富人也敢说比穷人更有知识吗？只能说富人比穷人更有物质条件去获取知识，但他不一定就一定会去获取。在我看来，穷人往往因为生活的窘困，自身的劣势，现实的逼迫会有更大的欲望去获取知识，即使没有富人有条件，也要创造条件。——汪兰

知识沟理论应该是存在的。教育是个系统问题，和社会环境的细节息息相关，单一地在某一领域，想协调两者的差距，肯定不能达到预期效果。过穷和过富，从一般性经验来说，如果不像美国那样的高度发达和民主的教育体系，很难有效促进富人群体和穷人群体的学龄教育和社会教育。穷人疲于奔命，富人好逸恶劳，假如家庭再不重视孩子独立性和生活学习工作能力的培养和锻炼，就更容易陷入恶性循环。社会环境更充当了外因作用，成为了一种催化剂或延缓剂。——刘鹏飞

知识无贵贱，从理论上来说，确实富人接触的知识范围和面积以及接触新知识的机会大于穷人。但目前日新月异的信息传播已经把这种机率降低到无限，想要接受知识不一定需要丰裕的资金，网络的发达和知识的开放程度让穷人同样有学习知识的权利，教育不再是富人的特权。而且，现在富人物质上充裕精神贫瘠的情况越来越多，而穷人在精神上的饥渴导致他们对知识的渴望比富人强烈得多，说到底，对知识的好奇心和渴学感更强，学到的知识也就越多。——胡倩

在我周围，确实是经济条件比较好的人能够接触到更多的知识，受到更好的教育，而经济条件相对较差的会比较容易中途放弃或迷失。所以把知识当成一种目的来探求，都会在这个过程中或多或少地受到各种因素的阻碍。学习知识应该是一种习惯，在日常生活的每分每刻，只要善于思考，积极探索，就会给自己的只是体系添枝加叶，这个过程应该给人带来满足感而不是厌倦。——杨弼麟