“小手拉大手” 教育搬迁一起走

　　“现在最让我感到欣慰的就是我们的孩子能在明亮的教室学习，也能在宽阔的绿茵场上奔跑。”日前，在晴隆县第六小学，校长田超高兴地告诉记者。

　　2004年大学毕业后，田超成为了三宝小学(现晴隆县第六小学)一名普普通通的语文教师。2014年，凭借自身过硬的教育教学能力，他担任了校长一职。在坚守大山的10多年间，田超培养了百余名学生。

　　“老师好！”

　　“你好呀！”

　　课间十分钟，记者跟随田超参观了学校的教学环境，一路上全是孩子们的欢声笑语。田超看着孩子们，欣慰地说：“这2年的搬迁工作是值得的！”

　　2017年的暑假，是实现三宝彝族乡教育脱贫的转折点。而了解学生家长的思想动态，是此次教育脱贫的重中之重。从政策出台到执行，田超利用暑假休息时间，带领全校教师走村串户，进行搬迁动员。那时候，他的女儿刚刚出生，可为了工作，他连女儿都没来得及多看几眼。

　　炎炎烈日下，一群身影来回穿梭在村寨之间，走访过程中，遇到学生家长不理解、不配合，田超耐心解释；遇到学生家里有困难，田超想方设法帮忙解决，争取不让一个孩子掉队。

　　“我还记得第一次去大坪村卡西组杨梅同学家，宣传搬迁政策时的场景。”田超回忆，虽然之前了解过杨梅家的情况，但当他来到杨梅家时，还是对她家里贫困的情况感到震惊。田超向杨梅父亲表明来意，告知学校要搬迁至县城，杨梅父亲沉思了许久，说：“孩子到县城读书，我非常乐意的。可我实在无法负担孩子读书的开销，孩子去县城读书连基本的路费都没有。”说着说着，杨梅父亲流下了眼泪。

　　回校后，田超听取了各组动员汇报，了解到像杨梅这样的家庭在三宝彝族乡有好几户。那一夜，他辗转反侧，整夜未眠，一直在思索解决办法。“我绝不能让任何一个学生因家庭贫困而辍学。”

　　第二天，田超到乡党委、政府汇报工作时，提出希望解决每个贫困学生的衣、食、住、行的要求。没过几天，他就接到通知，学生在校吃住全免。听到这个喜讯，田超迫不及待地来到杨梅家分享这个好消息。听到消息后，杨梅父亲非常高兴，答应让女儿随校搬迁。

　　通过全校教师的共同努力，2017年9月4日，三宝小学230名学生整体搬迁至晴隆县东观教育园区，学校更名为晴隆县第六小学。“学生们都进城里了，可家长还在山里，距乡镇、县城又远，交通不便，出一次山进一次城要走好几个小时，家长不在身边始终不是办法。”田超意识到，工作才刚刚开始……

　　先搬学校再搬家。田超介绍：“我们学校搬到县城后，学生的学习成绩得到了普遍提高。父母看到孩子明显的变化，也深刻感受到了搬迁政策的好处，因此跟着搬迁过来。”以此为契机，田超积极组织教师们开展“小手拉大手”的搬迁活动，让学生带动父母搬迁，助推三宝彝族乡整乡搬迁。每周，他都亲自带领各班老师到每班召开“小手拉大手”主题班会，宣传搬迁政策，走进未搬迁的学生家中，动员搬迁工作，以无微不至的关爱和帮助，拉进与孩子、家长的距离，助推教育搬迁。

　　“有一次，我们到六年级一班的一名学生家家访，还没进大门就被家长赶了出来。”在田超看来，这都是小事。可其他老师吃了闭门羹后有些胆怯，他鼓励道：“一切工作都不可能一帆风顺，难免会遇到困难，我们要摆正心态，耐心沟通。”其他老师备受鼓舞，一次次地到这名学生家中开展工作，最终，家长被老师们的真诚所打动，同意入住小镇。

　　就这样，搬迁行动陆陆续续有了成效。“这只是动员工作中一个小小的缩影，为了助推易地扶贫搬迁，我和全体教师始终奋战在脱贫攻坚第一线。”田超说。

　　如今，三宝彝族乡实现整乡搬迁，田超也回归教学本职工作。他严格要求自己，把重心放在以“六抓六促”提升学校教育教学管理水平上。搬迁后，晴隆县第六小学的教育教学质量稳步提升。目前，学校开设了31个教学班，在校学生1848名，三宝籍学生已全部入住新家阿妹戚托小镇。他说：“学生们变化很大，学会自立自强的同时，也变得更加自信了。”

　　展望未来，田超说：“我现在最大的目标就是把学校办好，办人民满意的好学校，努力把学校打造成我州新市民搬迁示范校。”