黔西南州教育局 “教育立州·宁波送 教帮扶”教师远程培训

　　2020年8月24日-26日，为落实《黔西南州教育局关于开展“教育立州·宁波送教帮扶”教师远程培训的通知》，兴义市教育局组织专业技术人员集中学习，由兴义市教育局教师发展中心主任林茂同志主持，并强调培训有关事项。

　　24日上午，由宁波外国语学校专职心理教师、校务与科研中心主任，硕士研究生，宁波市第八批中小学名教师、浙江省教坛新秀杨娜老师以《让健康人更健康 ——积极心理学理念下的中小学心理教育教学工作》为主题展开培训。本次课从心理学的理论只是着手，旨在提升教师的心理健康教育知识；从九个心理辅导教学案例分析展开，使老师们了解在教学过程或班级管理中易出现的问题，并从心理学的角度分析问题的实质，指导解决办法。杨老师强调，教育孩子应遵从：倾听、尊重、共情、关注。

　　24日下午，由宁波市江北区教育局教研室小学信息技术教研员，正高级教师，浙江省优秀教研员，宁波市名师，第五届全国信息技术优质课特等奖获得者费海明老师以《轻教研——互联网+时代背景下的教研创新》为题展开培训。费老师从前疫情时代、疫情时代、后疫情时代三个板块将培训的内容整合起来，将互联网+教研分析透彻。使我们从传统的教研组思想转变到能够夸地域，实现在同一时间不同空间进行教研活动，建立兵团作战意识。

　　25日上午，宁波教育学院教育培训学院院长，宁波市中小学教师培训中心副主任、宁波市班主任专业发展指导中心副主任，教授王晶晶老师以《新形势下的班集体建设》为主题展开培训，王老师以单霁翔馆长的管理工作引入，开门见山地提出管理的重要性。教师行业实务繁多、琐碎，这就需要教师具有高尚的道德情操。

　　25日下午，宁波教育学院教育培训学院副院长，宁波市首批名教师，华东师范大学访问学者，国家教育部委派的第四届内地与香港教师交流协作计划优秀教学指导教师张红波老师以《努力做更好的自己——教师专业发展规划》为题展开培训，张老师课中提到，教师应具备专业理念与师德，分别体现在：职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为等方面。教师要具备“二力”，即教学能力和学术影响力。

　　26日上午，余姚泗门镇中心小学校长，教育硕士，高级教师，浙派名校长培养对象、甬派教育管理名家培养对象、宁波市名师、宁波市首批骨干校长叶建松以《教师的泛专业素养发展——“师本”理念下校本研修的实践路径》为题展开培训，叶老师从校本研修的优势、形式、内容、步骤等方面细细讲解，以实际案例分析帮助参训教师认识校本研修的重要性。

　　26日下午，宁波市北仑区教育局教研室中学部主任，初、高中数学教研员。正高级教师，全国优秀教师，中国数学奥林匹克高级教练，省级教师培训项目指导教师，浙派名师，宁波市名师范东晖老师以《有效教研活动及跨区域教研的实践性》为题展开培训，范老师从课程标准修订的基本思路出发，指出核心素养的基本定位是：必备品格和关键能力。从双基到三维目标，再到核心素养，更注重学生的全面发展。范老师还以优秀的教学成果为例一一分析，具体到备课、研课、上课、评课、用课、考试六个环节。

　　为期3天的培训在老师们积极参与、主动思考、交流讨论中逼近尾声，正如费老师所言：做培训最终的目的是面向学生。期待今后老师们将精彩的培训内容，内化为自身的力量，进行教研实践，造福更多的学子。（罗欣）