成绩不是成长的“XPS”
作为家长，该如何与孩子共同面对考试成绩？成绩不该充当孩子成长道路的“宣判书”，现与您分享这封写给家长朋友们的信，愿您从容平和地陪着孩子慢慢走——记得爱和接纳不要让焦虑成为您和孩子之间最主要的情感联系。每次学业水平检测都只是一个“第一名”，不要让“别人家的孩子”做了自家娃娃的天敌。没有一个孩子不希望自己优秀，我们应该看到的是自家孩子的现在与过去相比，是否有所进步。积极的效应能给孩子信念和力量；消极的效应也可以潜意识里影响孩子。来自父母的、家庭的爱的力量对青春期的孩子而言，无可替代。尊重孩子的“心理围墙”能够理解孩子在青春期对“独立”“尊严”和“控制感”的需求，能和孩子友好讨论，平和对话。小事父母能放手，大事双方有共识。当他们感觉到做某事是为了自己，而不是被父母强迫着身不由己，觉得自己受到了尊重，也就不会为了保护脆弱的自我而和父母激烈争吵。在这个基础上再去分析一段时间以来的学习状态与成绩，相信孩子会有力量面对困难和挑战。不回避问题，不渲染问题学业水平检测，主要价值在于帮助老师和孩子诊断出教学和学习情况。对孩子而言，这是一次宝贵的发现问题的机会。一年级的学生通过学业水平检测看看自己适应新阶段的新的学习内容了吗？毕业班的学生则是看看自己适应冲刺阶段的学习节奏了吗？通过检测诊断出的问题，家长要和孩子一起面对，一起研究，一起解决。冷静且理性的家长不仅是孩子情感上最可依靠的支撑，也是他（她）行动上最具启发的榜样。不要做为孩子扫清一切障碍、只准孩子埋头的“割草机父母”这样做其实是剥夺了孩子的现实事务处理能力。只耳不闻窗外事地学习，孩子的现实感就会减弱，也就容易沉溺于虚拟世界中去寻找和体验真实感，比如手机、网络游戏……所以，建议你避免在与孩子相处的宝贵时间里，交流的所有话题都是学习学习再学习。书本以外的世界那么大，孩子需要去经历、去看看、去体验。况且，打扫下房间、洗两次碗，也是很好的放松方式。（摘自《某报》）
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